普台國民中小學蔡俊和副校長專訪 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　口述／蔡俊和副校長　文／編輯部 熱衷教育　無有疲厭 　　給人開朗樂觀、質樸真誠感覺的蔡副校長，原來生長在純樸的花蓮。從小他就被母親期望能當位老師，他自己也認為當老師是這一輩子唯一要做的事。因此，從師範學校畢業之後，三十餘年一直在教育界服務，無有疲厭。從擔任教師、生活教育組組長、總務主任、訓導主任到教務主任的服務過程中，在教學與行政方面都有相當豐富與可貴的實際經驗。但蔡副校長期待自己能視每個階段的學生與同事的不同因緣，而隨時調整自己，成就大眾。 　　孜孜不倦的蔡副校長，有機會便參加教師進修及研習，還積極地參加人際關係溝通協調的訓練，這種充實自己的精進心，使熱衷教育的他在教學生涯中不斷注入活水泉源。 循循善誘　絕不氣餒 　　蔡副校長對學生的教育總是循循善誘，以啟發、引導的方式，讓孩子能了解老師對他的關心和照顧，進而使學生也懂得用這種心去照顧別人、關心他人。蔡副校長在教職服務的過程中，讓他記憶最深刻的，是在他當訓導主任時，曾經遇到一位孩子用石頭砸另一小朋友的額頭。他把這孩子找到訓導處，當時他對學生最重的處罰，就是面壁思過。因為小朋友受傷送醫，對方家長要求賠償，但這孩子家境不好，沒辦法賠八千多元的醫藥費。蔡副校長便慈悲地幫他處理，並勸導他說：「這個事件應該提醒你，與別人相處不可過於粗魯、暴力，也希望將來你有能力時，再用這八千多元去幫助需要幫助的人。」蔡副校長對孩子的教育，始終就是這樣的循循善誘和正向的啟發誘導。 　　但十年之後，當蔡副校長在報紙上看到這位學生跟人家起衝突而被砍斷了手臂，很感慨地認為，孩子會因善知識給他的啟示而改過向善，可是當他投身到另一個不好的環境時，會受環境影響而又做出一些令人覺得很惋惜的事。蔡副校長說：「投注在教育工作上很多的心力，希望看到的是善果。不過即便是如此，對一位教育者而言，所要堅持的還是要堅持，能夠幫助一個學生就幫助一個學生，能夠幫助一群人就幫助一群人。所以並未因此而感到氣餒，至少在這個過程中，自己已經盡力了。」從這個事件中，我們更能體會蔡副校長對教育的堅持，及不放棄每個人都能改過向善的信念。 全力以赴　圓滿普台 　　時時以「把工作做好」，讓老師教學順暢，沒有掛礙，達到教學目標，一直是蔡副校長的座右銘。現在最大的希望是——圓滿普台願景。因為普台的一磚一瓦，都是十方所共同發心，累積這麼多人的善念、願力和期望，更應該把普台辦好，否則會對不起許多的人。如果多花一點時間能把普台做得更好，就願意多用心付出一些，蔡副校長常是這樣的想法，也如實的這樣做。 　　由於普台不但是一般學校，更是假日學校與住宿學校的組合，自然需要多一分歡喜和細膩的心思，讓生活在這裡的人都得到最溫馨舒適的照顧，而能夠安住。如何提供孩子最好的教學設備，給孩子一種獨立成長的學習情境，甚至與人之間的良性互動，是蔡副校長和普台教育行者目前努力的目標。遠程的目標，則是要樹立典範的學校，和培育國家的棟樑、社會的精英。 　　一位從未接觸過任何宗教的教育者，只因被普台所辦兩天一夜教師研習營的用心和誠懇所感動，而進入了普台籌備處。在普台，蔡副校長學著用歸零的心面對一切，從一再歸零、開始中，不斷地檢視、修正自己的不圓滿。 認真關心　用心發心 　　蔡副校長想起自己剛到普台籌備處時，心中是很惶恐的。雖然有多年的教育工作經驗，但畢竟這是一項新的挑戰，不知是否能勝任。但當他想到當時籌備處的指導法師誠懇的到花蓮邀約，大和尚在見過一次面之後，就託付這麼重大的責任，這種肯定、信任，讓他覺得應該要全力的付出。他曾請示大和尚：「我很惶恐，要如何才能把事情做好？」大和尚給他八個字：「認真去做、用心去做。」蔡副校長覺得「認真、用心」，自己一定可以做得到，所以一開始，就因為這八個字，才讓他能放寬心；因為只要認真、用心的做，就不會愧對大家的信任與託付，這是初期蔡副校長一個很大的感受，也是他可以一直在普台工作崗位上盡心的原因。蔡副校長覺得自己雖然不是做得很好，但是卻認真、用心的在做，也一直認為這樣做，才能使自己更安心、更快樂。 　　最近大和尚的開示中，說到辦普台就是要「關心、發心、用心」，蔡副校長覺得這應該是大和尚對普台最簡明的一個指導吧！自己也一定努力做到。他又說：「普台的小孩來自不同的家庭背景，有各種不同的習氣，但教育最大的功能就是把不可能變成可能，不管進來的孩子資質如何，普台一定關心、發心、用心的讓孩子們成為社會的精英，國家的棟樑。並關心、發心、用心的朝著願景、目標全力以赴。」蔡副校長對教育工作的真切，足可說明當老師真的是他這輩子最熱衷的事，更是他回饋社會國家唯一要做的事。